Autor: Administrator

PSZCZOŁY – NASZE BYĆ ALBO NIE BYĆ

Koniec czerwca wyznacza również koniec działań projektu TO BEE OR NOT TO BE realizowanego w ZSP w Brzeźnicy w ramach Programu English Teaching,
a będącego częścią inicjatywy edukacyjnej podjętej przez Nidzicką Fundację Rozwoju „NIDA” we współpracy z norweską organizacją pozarządową BYBI. Owocem tej współpracy jest wspólny projekt INNES – Innowacyjna Edukacja Szkolna, który jako przedmiot działań wybrał szeroko pojętą tematykę związaną
z pszczołami i ich rolą w ludzkich ekosystemach.

Stąd obecność „komponentu pszczelego” w projektach szkolnych English Teaching realizowanych w ramach Small Grants w roku szkolnym 2022 / 2023. W naszej szkole pszczoły szczególnie zaznaczyły swoją obecność w tym roku szkolnym – pojawiły się w zajęciach projektowych z języka angielskiego, techniki, informatyki, były elementem zajęć kulinarnych, literackich i praktycznych. Uczniowie współpracując w grupach lub pracując indywidualnie gotowali, przygotowywali prezentacje multimedialne, oglądali filmy w formie tradycyjnej i używając okularów VR. Pisali opowiadania i wiersze o pszczołach, wykonywali prace plastyczne
i modele trójwymiarowe, sadzili razem rośliny miododajne, uczestniczyli
w wycieczkach i grach terenowych, ale przede wszystkim uczyli się współpracować
w grupie i na nowo (po długim czasie izolacji covidowej) odnajdywać przyjemność
w przebywaniu w towarzystwie rówieśników. Walory realizowanego przez nas projektu, zarówno naukowe, jak i społeczne są nie do przecenienia.

XIX Ogólnopolskie Spotkanie Nauczycieli Języka Angielskiego – English Teaching Market odbyło się w tym roku w dniach 26-28 czerwca tradycyjnie w hotelu „Anders” w Starych Jabłonkach. Niezmiennie organizatorem spotkania i realizatorem programu English Teaching jest Nidzicka Fundacja Rozwoju NIDA, a jego autorem i fundatorem jest Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności.

Początkowe dni wakacji na ET Markecie stwarzają nauczycielom z terenów wiejskich oraz miast do 20 tys. mieszkańców niepowtarzalną okazję do licznych spotkań, wymiany doświadczeń a przede wszystkim możliwość uczestniczenia w różnorodnych szkoleniach. W tym roku Ogólnopolskie Stowarzyszenie Anglistów English Teaching po raz pierwszy zaprezentowało innym nauczycielom swoją działalność. Podczas drugiego dnia spotkania na naszym stoisku odpowiadaliśmy na pytania oraz promowaliśmy nasze działania. Podczas sesji plenarnej kończącej i podsumowującej ET Market w prezentacji przedstawiliśmy naszą organizację jak również program „Native speaker w mojej szkole” oraz propagowaliśmy nasze obozy językowe OSA WEEK, które organizowane są od 2016 roku.

Dwie Ambasadorki programu English Teaching (Edyta Kłeczek oraz Małgorzata Porębska) przeprowadziły warsztaty, na których zaprezentowano przykładowe scenariusze zajęć o pszczołach. Scenariusze te mogą być pomocą dydaktyczną i merytoryczną dla tych nauczycieli, którzy planują wprowadzenie tematyki związanej z pszczołami do swoich zajęć. Komponent pszczeli znalazł się w programie English Teaching dzięki nawiązaniu współpracy Nidzickiej Fundacji Rozwoju Nida z norweską organizacją rządową ByBi. Dzięki tej współpracy zawdzięczamy projekt INNES w ramach, którego około 50 nauczycieli języka angielskiego uczestniczyło w czterodniowych warsztatach w Oslo w sierpniu 2022.

Dzięki tegorocznemu udziałowi przedstawicieli OSA ET w English Teaching Market wielu nauczycieli po raz pierwszy usłyszało o naszej organizacji, a część dopytywała o możliwość uczestnictwa swoich uczniów w naszych obozach. Obozy organizowane przez OSA ET cieszą się tak dużą popularnością wśród uczestników, że już teraz trwają ustalenia dotyczące wypoczynku letniego w 2024 roku.

Edyta Kłeczek
Agnieszka Kowalska

W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie realizowany jest projekt „HeARTs connected through ARTs for sustainable future!”

Projekt przeznaczony jest dla uczniów klas VI – VIII. Ma na celu integrację różnych kultur, niwelowanie  różnic społecznych oraz wzbudzanie świadomości na rzecz ochrony środowiska. Oprócz naszej szkoły, uczestniczą w nim jeszcze  dwie szkoły tureckie i jedna włoska.

Założeniami projektu są między innymi  doskonalenie u uczniów  metod krytycznego myślenia, umiejętności empatii, pewności siebie, kształtowanie dodatkowych umiejętności związanych z wiedzą technologiczną i rękodziełem. Dzięki realizacji zadań projektu uczniowie stają się  bardziej innowacyjni, kreatywni i wszechstronni oraz intensywnie  doskonalą swoje umiejętności komunikacyjne w języku angielskim. Zadania projektowe realizowane są za pomocą różnorodnych metod i technik: odgrywania ról,  prezentacji multimedialnych, tworzenia krótkich materiałów filmowych, pisania bloga, wykonywania animacji, plakatów, rysunków, rzeźb i  e-gazetek.

Głównymi priorytetami projektu są  „wspólne wartości, zaangażowanie i partycypacja obywatelska”, budowanie mostów pomiędzy różnymi kulturami, integracja osób z problemami w społeczeństwie. Zwracamy  szczególną  uwagę na przyrodę, zanieczyszczenia, ślad węglowy i szukanie rozwiązań  tych problemów, korzystając z pomocy sztuki i tworząc różnorodne  prace związane z tą tematyką. Projekt promuje  wszechstronne podejście do nauczania i uczenia się poprzez różnorodne prace grupowe.

Pierwsza mobilność  projektowa odbyła się w dniach od 6-10 lutego 2023 r. Sześcioro uczniów klas VI  udało się do szkoły włoskiej Istituto Superiore Leonardo do miejscowości Giarre na Sycylii. Tematyka mobilności  dotyczyła rozwiązywania   problemów ochrony środowiska poprzez sztukę („HeARTs connected in tackling environmental issues through ARTs”).

Uczestnicy mobilności,  w grupach międzynarodowych,  wykonywali prezentacje multimedialne,  projektowali gazety na temat  globalnego ocieplenia, śladu węglowego  oraz pięknych miejsc, które odwiedzili: Katanii, Etny i  Giarre. Dyskutowali na temat czterech żywiołów, zanieczyszczenia powietrza oraz  sposobów na zmniejszenie śladu węglowego. Szukali także dzieł sztuki i  cytatów na temat przyrody.

Uczniowie  nie tylko wykonywali zadania projektowe,  ale również zwiedzali piękne miejsca. Byli
w kościele p.w. Świętego Franciszka,  w Katedrze Świętego Izydora na Placu Duomo w Giarre.

Na Wydziale Inżynierii Środowiska Uniwersytetu w Katanii wzięli udział w specjalnie dla nich przygotowanym wykładzie na temat: „Carbon footprint and recovery of volcanic ash”. Ponadto zwiedzili Monasero dei Benedettini, dawny Klasztor Benedyktynów, który uznawany jest za największą atrakcję turystyczną Katanii, a  obecnie mieści się w nim  Wydział Nauk Humanistycznych Uniwersytetu w Katanii. Byli również w Bazylice  Katedralnej Świętej Agaty, patronki Sycylii.  W tym pełnym wrażeń tygodniu wyruszyli na  podbój wulkanu Etna  oraz podziwiali uroki  Taorminy, jednego z najpiękniejszych miasteczek we Włoszech, prawdziwej perły wschodniego wybrzeża Sycylii.

Poza tym integrowali się ze swoimi kolegami z Włoch i Turcji. Rozmawiali, wspólnie gotowali, grali w gry i przygotowywali się do wykonywania zajęć projektowych.

To był bardzo intensywny tydzień i niezapomniana przygoda!

Justyna Cichoń- Dec

Projekt dofinansowany ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Narodowej Agencji (NA). Unia Europejska ani NA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

Projekt Programu English Teaching realizowany
w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie: „My house is round”

Od września 2020 r.  do grudnia 2021 r. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Miedźnie   realizowano projekt „My house is round” –  „Mój dom jest okrągły”. Projekt realizowany był ze środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, w ramach Programu „English Teaching”,  którego krajowym operatorem jest Nidzicka Fundacja Rozwoju „NIDA”. To już piąty projekt  Programu „English Teaching” realizowany w naszej placówce. Nasza szkoła otrzymała grant w wysokości 13 tys. zł na jego realizację.  Podobnie jak wszystkie poprzednie cieszył się dużym zainteresowaniem.  Koordynatorem projektu i nauczycielem prowadzącym zajęcia z języka angielskiego była p. Justyna Cichoń- Dec. Zajęcia ekologiczne prowadziła p. Marzena Bęben.

W projekcie „My house is round” wzięli udział uczniowie klasy V. Projekt miał przede wszystkim na celu podniesienie poziomu biegłości językowej uczniów poprzez rozwijanie zainteresowań, kształtowanie świadomości i postaw pro-ekologicznych oraz wykorzystanie  zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego (CLIL) w nauczaniu. Działania projektowe skupione  były wokół środowiska naturalnego i ekologii. Uczniowie poruszali tematykę ekologiczną używając trudnego i nowego dla nich słownictwa.

Ze względu na towarzyszącą nam pandemię zajęcia odbywały się zarówno w formie zdalnej, jak i stacjonarnej, w zależności od zmieniającej się sytuacji. Wykorzystano wiele ciekawych  aplikacji i różnorodnych narzędzi  wspomagających naukę online, m. in. Wordwall, Kahoot, LearningApps, Liveworksheets, Quizziz, Sway,  Lino oraz platformę TEAMS. Uczestnicy projektu w różnorodny sposób zgłębiali niezliczone zagadnienia związane ze środowiskiem naturalnym przygotowując  prace projektowe, tworząc  komiksy ekologiczne, liczne prezentacje oraz mapy myśli związane z omawianą tematyką. Na szczególne podkreślenie zasługuje fakt, iż znacznie poprawiła się ich znajomość narzędzi technologii informatyczno-komunikacyjnej, a zwłaszcza jej  wykorzystanie w zdobywaniu nowej wiedzy i umiejętności.

Mimo wielu ograniczeń związanych z pandemią Covid – 19 udało się zrealizować wszystkie założone w projekcie działania. Uczniowie uczestniczyli w warsztatach ekologiczno-językowych przy Zbiorniku Rekreacyjno-Retencyjnym w Ostrowach nad Okszą, w spotkaniu z przedstawicielami Straży Leśnej Nadleśnictwa Kłobuck, w warsztatach rękodzielniczych i pieszej wyprawie po nieznanych miejscach   Jury Krakowsko-Częstochowskiej. Udało nam się wyjechać do  Planetarium w Częstochowie, aby zgłębiać zagadnienie   związane z zanieczyszczeniem  środowiska światłem, poznać konstelacje gwiezdne na północnej półkuli nieba oraz inne niecodzienne zjawiska atmosferyczne. Końcowym efektem wspólnej całorocznej pracy było przygotowanie kalendarza na rok 2022.

Ze środków projektu zakupiono sprzęt multimedialny wykorzystywany podczas zajęć projektowych,  różnorodne pomoce dydaktyczne ściśle  związane z tematyką konkursu oraz nagrody dla uczestników.

Mimo pandemii i wielu związanych z nią „niespodzianek” udało się zrealizować wszystkie zagadnienia projektowe, a nawet więcej.  Z niecierpliwością czekamy na kolejne projekty.

Koordynator  projektu: Justyna Cichoń-Dec

loading ...

„Uczmy się i bawmy z językiem angielskim” to już czwarty projekt programu English Teaching zrealizowany z myślą o uczniach z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Gietrzwałdzie. Projekt realizowany był ze środków Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, w ramach Programu „English Teaching”,  którego krajowym operatorem jest Nidzicka Fundacja Rozwoju „NIDA”. Podobnie jak odbywało się w poprzednich edycjach tak i teraz uczniowie mieli okazję uczestniczenia w dodatkowych zajęciach z języka angielskiego. Nie były one jednak podobne do regularnych lekcji szkolnych lecz miały za zadanie zainteresować uczniów nauką języka w zupełnie inny sposób, bez ocen i prac domowych. Podczas tych zajęć uczniowie w dwóch grupach wiekowych poznawali zwyczaje, święta charakterystyczne dla krajów angielskiego obszaru językowego. Nowością było zaangażowanie do projektu przedszkolaków, które w czerwcu 2021 roku na wzór świata dorosłych miały swoją Olimpiadę. Niestety czas pandemii zweryfikował plany i zamiast wspólnych rozgrywek gminnych każde przedszkole (3 placówki w gminie) musiało działać odrębnie. Oprócz języka angielskiego projekt wpisał się też w akcję promowaną przez lokalną społeczność „Gietrzwałd – Gmina Przyjazna Pszczołom”. W ramach projektu zorganizowano zajęcia DIY z budowy domków dla owadów pożytecznych. Zajęcia czysto techniczne stały się również okazją, aby poznać słownictwo angielskie związane z tematyką owadów. Swoje umiejętności plastyczno – techniczne nasi uczniowie mogli zaprezentować tworząc makiety 3D symboli krajów anglojęzycznych. Wszystkie prace zostały nagrodzone, a przepiękne eksponaty pozostaną na wyposażeniu pracowni językowej. Kolejnym działaniem w ramach projektu było kilka lekcji online z native speakerem z USA. Uczniowie z Zespołu Szkolno – Przedszkolnego mogli porozmawiać z naszym gościem o życiu w słonecznym Teksasie, obejrzeli zdjęcia charakterystycznych zwierząt, ale przede wszystkim mogli spróbować swoich sił w dyskusji w języku angielskim.

Projekt  „Uczmy się i bawmy z językiem angielskim” pomógł uczniom poznawać język angielski w sposób niestandardowy, ułatwiał komunikację a przede wszystkim ożywił społeczność szkolną w trudnych czasach pandemii.

Agnieszka Kowalska – koordynator projektu